COLEGIO ELISA VALDÉS

 

Ubicación 

Puente Alto, Santiago | Región Metropolitana

 

Arquitecto 

Mauricio Alliende Alcalde

AGR Arquitectos

 

Descripción 

La propuesta pone el acento en la calidad de los espacios interiores por sobre la terminación. La arquitectura se organiza a partir de un espacio central de triple altura, configurado como un atrio en el que confluyen todos los recorridos y movimientos del colegio. Este vacío articula el conjunto mediante aperturas y relaciones directas hacia el área de administración y las salas de clases, favoreciendo la orientación, la luz y el encuentro. La dignidad del proyecto se construye desde la escala, la proporción y la experiencia espacial, entendiendo el espacio como un elemento fundamental en el contexto educativo.

Contacto

COLEGIO ELISA VALDÉS

 

Ubicación 

Puente Alto, Santiago | Región Metropolitana

 

Arquitecto 

Mauricio Alliende Alcalde

AGR Arquitectos

 

Descripción 

La propuesta pone el acento en la calidad de los espacios interiores por sobre la terminación. La arquitectura se organiza a partir de un espacio central de triple altura, configurado como un atrio en el que confluyen todos los recorridos y movimientos del colegio. Este vacío articula el conjunto mediante aperturas y relaciones directas hacia el área de administración y las salas de clases, favoreciendo la orientación, la luz y el encuentro. La dignidad del proyecto se construye desde la escala, la proporción y la experiencia espacial, entendiendo el espacio como un elemento fundamental en el contexto educativo.

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Ubicación 

Puente Alto, Santiago | Región Metropolitana

 

Arquitecto 

Mauricio Alliende Alcalde

AGR Arquitectos

 

Descripción 

La propuesta pone el acento en la calidad de los espacios interiores por sobre la terminación. La arquitectura se organiza a partir de un espacio central de triple altura, configurado como un atrio en el que confluyen todos los recorridos y movimientos del colegio. Este vacío articula el conjunto mediante aperturas y relaciones directas hacia el área de administración y las salas de clases, favoreciendo la orientación, la luz y el encuentro. La dignidad del proyecto se construye desde la escala, la proporción y la experiencia espacial, entendiendo el espacio como un elemento fundamental en el contexto educativo.

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